我的太極拳老師

這位老師打拳和教拳全心投入，進入一種心流狀態。

紀錄一下我的太極拳老師 我有兩個太極拳老師，一位是教楊式太極108式的索老師，一位是教37式的賴老師校長老大幫主。印象最深的兩位太極拳老師的共同特點是：拳藝奧妙不說，都已經將太極拳視為心法、都將太極的精神融入日常行住坐臥，他們都免費教拳，而且還不時帶文旦橘子等水果當作獎品犒賞學生...。


先說我的108式的老師。我是從2012年春天遇到這位老師，在路上收到一張可愛小巧的傳單，"在運動中心免費學太極拳"。我之前下過決心要運動，雖然繳過幾次費，每次都只大約出席兩次，然後就流會。這次我出席了大約兩個月，每次排在大約一百個人左右的後面，排10行，有10列，我大約都在最後一列，因為總是遲到，遠遠看老師示範動作，精緻的藝術，好讚嘆。後來因為膝蓋不好，很多動作無法作，就輟學了。


2017年申請休假，很努力地找這位老師，運氣很好，多方探詢之下，找到老師，回到班上。經過五年，看到老師和同學年輕有活力，嶄新的很，覺得學太極真是有效呀！

我特別有感觸是因為前幾天晚上上完課之後，老師問我可不可以跟他分享如何成功教學...哎呀呀...(太汗顏，從來沒有過 “教學成功”的經驗押....)

事情是這樣的，我們上周太極拳課老師教起式和收式，老師說這是太極拳很重要的基礎，立樁功有沒有學好，可以從起式和收式看出來，是太極拳的重要基礎，所以需要一個一個驗收。老師帶了一大袋柳丁，以為可以送出很多，結果20多人中，第一試只送出3顆，老師又給我們所有人考第二次和第三次，都不勝滿意。之後老師又不厭其煩苦口婆心給我們講根、中、梢、呼吸和經脈等拳理。下課後，老師說我們一起走回去吧，就問我說怎樣可以教好學生，他說，"怎麼這麼認真教，傾囊相授了，怎麼都看不到90分的學生....你受過有系統的訓練，究竟要怎麼教呢？你會怎麼樣...？"

我感受老師拎著一大袋送不出去的橘子的沉重(當然老師後來還是給我們分送了橘子，不過袋子裡還是有一些...)，.....要比教學挫敗嗎？

我跟老師報告說，也許需要醒麵的時間吧！學習是一種改變，而對身體的幽微要求是一種大改變，就需要大時間。我工作的世界主要是處理符號的世界，符號的世界比起體驗的世界是要容易得太多，只需要心靈專注，就能有進步、有改變；而老師教的太極拳需要身心靈三者同時專注，改變身體的慣性，需要不斷練習。

我說文字符號的規則比教導身體平衡、呼吸和太極境界的默識揣摩要簡單得多，即使如此，我的教學，例如研究方法，要求學術寫作合乎某種規範，也是讓師生吃盡苦頭，一點都沒有好到哪裡。特別若是要追求學術藝師的境界，也是經常老師和同學處在緊張和挫敗的關係中(同條船，沒有好到哪裡去，對吧？！)。

我跟老師報告說，我覺得成功的教學就是學習者有熱情、教學者有熱情。

想一想，釋迦佛祖在<<雜阿含經>>中，用對話不斷啟發學生，他說得那麼多，經卷那麼厚，從來也沒有挫折過哩 (嘿，不過<<雜阿含經>>中，和佛祖問道或辯論過的，最後都悟道 "...諸比丘歡喜隨喜，作禮而去"呀 不像老師給我們考三次還不合格...汗顏)。


不過另一方面來想，我們這一班，大都是60歲以上的老學生，都用像孩子一樣單純熱情的心來學習。也挺不錯的。而從小柯老師那兒聽佛經學來的佛祖的教學秘訣是講過就放下。

由於我們沒有練習好，讓認真教學的老師感到挫敗，真是要深切反省。遇到這樣一位民間熱愛教學的真誠老師，心中實在無比感動，禮失而求諸野。希望我陪著老師說說話，可以讓老師好受一些。

學習，最直接的受益者是學習者自己。老師不須有痛，痛則雙敗(和老師的對話中領悟到，一定調整)！